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Historia del Movimiento Estudiantil
Actualización 20/09/2004 |
Desde las cursadas 16/09/2003 Número 1 - Año 1
Insisten con ajustarnos ¿Casualidad?
Imponernos un mayor filtro con alargue, arancel y más bochazos El querer imponer un ajuste en el CBC ya es un hecho; mientras que acaban de pagar casi 3000 millones al FMI, lo que equivale más de 10 veces al presupuesto de la UBA (el más alto de todas las Universidades del país); cientos de docentes y no docentes quedarán sin trabajo, luego de ejercer años enteros a cambio de sueldos insuficientes o de trabajar ad honorem. Como si esto fuera poco, el plan de implementar un ciclo básico común con seis materias comunes a todas las carreras ya comienza su camino el año que entra; ejemplo claro, es el cambio de la materia antropología por matemática en la carrera de psicología (¡Gracias por hacer del CBC un filtro mas grueso para pasar!). El de Kirchner, mientras que viene con el chamuyo de apostar “al futuro” con la educación; mientras que se embandera con las críticas a las privatizaciones menemistas: es un gobierno que no apunta más que a aplicar las mismas recetas bajo distinto discurso. Es hora de que el estudiantado luche por lo que es suyo: Son más de lo mismo, ¡Defendamos nuestra Educación!
Lo que Kirchner se llevó.. o se quiere llevar. Desde el CBC, los estudiantes venimos cursando a la espectativa del vaciamiento y cierre que nos plantea el Gobierno Nacional y Ministerio de Educación sobre nuestros estudios y entrada a las carreras. Se han convocado, desde el activismo, a numerosas clases públicas, debates e incluso manifestaciones de nuestra bronca encontra del cierre de nuestra posibilidad de entrada a la Universidad; de la negación por parte del nuevo Gobierno que, como todos, siempre recorta por el lado de lo público y gratuito, por no decir el lado de los contenidos (que también se expresa en los ajustes de personal) de nuestra educación, en vez de por el lado de quienes vaciaron los bancos, devaluaron los salarios y crearon el corralito en diciembre del 2001, o quienes mueven de aquí para allá, millones cada día. El temor a un cierre, o “trastoque” súbito del CBC con que nos dejen afuera se halla latente en los pasillos y cursadas pero hoy se choca de hombro con el ajuste que el mismo Gobierno impone ahora sobre nuestros compañeros de las carreras, entre los que nos hallaremos en lo sucesivo, si sorteamos las sancadillas que nos largan con el CBC. Se ha prometido el despido de alrededor de 150 docentes de la UBA y un recorte de presupuesto a la par que Lavagna dice que se congelará toda línea de fondos frescos del Estado para garantizar el pago al FMI... Matías - Turno Tarde
De la mano de la escupida del Gobierno, como dijimos en el plano de la lucha contra el cierre del CBC, no sólo los estudiantes de Puán y otras facultades, sino también los docentes han encarado ya, dos paros para anteponer a los ajustes salariales y en educación: los ajustes horarios y del tránsito que suelen ocasionar, nuestras luchas, en las cursadas y la calle, como únca forma de hacer valer nuestros derechos, ante las desiciones anti-estudiantiles y anti-populares, anti-democráticas, de quienes siempre gobiernan para arriba y afuera en vez de para abajo y adentro. ¿Que hacemos? Desde la UE proponemos el camino de la participación. La participación implica el tomar partido y no lavarse las manos o mirar para otro lado. Esto requiere de un compromiso tan práctico como lo son sus ajustes, los bochazos en las materias filtro o los negociones de los apuntes, requiere intervención desde el campo estrudiantil, requiere de que nos unámos y actuémos...
Nuestra Lucha es una Sola Nuestra desilusion ante la forma de actuar del “Centro de Estudiantes” del CBC, la FUBA, y demas fachadas tras la que se esconden los partidos, nos hizo plantearnos la necesidad de otras formas de organizacion, que hoy encontramos en el asamblearismo. Pero no estamos solos en esta lucha. En Sociales, un número importante de estudiantes esta construyendo en pos del asamblearismo. Otro tanto estan haciendo en Derecho. En secundarios como el Fader y el Saavedra, ya estan actuando de forma asamblearia. En otros como el Piñero y el Nacional de Quilmes, estan luchando por que las autoridades les reconozcan sus centros horizontalistas. Y en otros como el Huergo y el Belgrano, estan luchando por masificar estas formas de organizacion. Nuestra lucha no es una lucha aisalda, es una lucha comun que debe tender a unirnos y solidarizarnos entre los estudiantes cada vez más, ya que el Ministerio que nos recorta a todos es uno solo. Nicolás Turno Tarde
¿Qué es un Centro de Estudiantes? ¿Qué queremos que sea la UE? Si respondemos la pregunta en su sentido estricto, quizá debamos decir que los centros de estudiantes son espacios cooptados por los partidos (sean de izquierda, sean de derecha), y que cumplen el rol de trampolin entre los estudiantes y dicho partido. Actualmente solo sirven para que el partido que tiene la presidencia ponga su sellito, haga propaganda de su ideología en nombre del centro de estudiantes, tome decisiones en nombre de los estudiantes (siempre de acuerdo con su propia ideología), y, en algunos casos, recauden dinero con las mesas de apuntes. O sea, la finalidad de los centros de estudiantes hoy, tiene que ver, (podríamos decir, unica y exclusivamente) con el beneficio de los partidos. Ante este panorama desalentador, quizas debamos preguntarnos PARA QUE DEBERIA SERVIR UN CENTRO DE ESTUDIANTES: un centro de estudiantes debería ser una herramienta de defensa de los intereses de los estudiantes. ¿Es que los estudiantes tienen intereses? Por supuesto. Tienen intereses de recibir una buena educacion, gratuita, publica, irrestricta, laica, cientifica, critica. Y, viendo que tales intereses casi nunca se cumplen, los estudiantes deben tener su propio gremio, su propia organización formada y gestionada por ellos mismos que persiga el fin de lograr el cumplimiento de tales intereses. ¿Tienen intereses y dudas solo como estudiantes? No. Tienen intereses y dudas que van mas alla de su condicion de estudiantes. Tienen, en última instancia, intereses y dudas como seres humanos. Esos intereses y dudas tambien podrían ser tratados y puestos en comun en los centros de estudiantes. Osea, los centros de estudiantes, ademas, deberían ser espacios de unión de los estudiantes. Los centros de estudiantes deberían ser sindicatos DE los estudiantes, y PARA los estudiantes, gestionados por ellos mismos. Hoy día, el presidente de los centros de los estudiantes, rara vez tiene algo que ver con los estudiantes; es un militante de un partido que la gran mayoria de las veces, ni estudia en la facultad, ni comparte sus problemas. ¿Porque dejar que personas que nos son ajenas decidan por nosotros? Decidamos nosotros mismos! ¿cómo? Votando todos en asambleas por curso; votando un delegado por curso que lleve la decision de la mayoria al cuerpo de delegados donde se suman los votos y se ve que propuesta gana. Asi deberían resolverse las inquietudes de los estudiantes. Democracia directa. Eso queremos de los centros de estudiantes. Horizontalidad. Todos los estudiantes con la misma capacidad de administracion y participacion. Ningun dirigente, ningun dirigido. Cuando le preguntamos a los partidos porque no dejan que los estudiantes nos organicemos de forma asamblearia, responden que no estamos capacitados para ello. Demostremosle que no es asi, que no somos "tontitos" como ellos creen, que necesitan del eterno tutelaje exterior. Demostremosle que somos capaces de manejar nuestros asuntos mejor que nadie. Organicemonos! Nicolás - Turno Mañana La UE: Un Proyecto más allá del CBC La Unión de Estudiantes como herramienta gremial del estudiantado asambleario y horizontal no sólo se tiene que limitar a los CBC. Creemos que la lucha y defensa de nuestros intereses va más allá del filtro al que estamos sometidos los estudiantes que queremos ingresar a las carreras; también la lucha se da en las carreras de las diferentes facultades de la UBA y por que no, a nivel nacional. Hoy por hoy, la UE se encuentra en Filosofía y Letras y Ciencias Sociales. No pensamos que cada facultad tenga un Centro de Estudiantes totalmente aislado de los otros (al nivel regional y nacional). Al ser todos estudiantes y tener todos los mismo intereses y derechos, tenémos que estar unidos, respetando las diferencias que atañen a cada facultad o universidad y a cada sujeto. La UE no surge como una respuesta frente a los ajustes solamente, sino como una alternativa ante la falta de un espacio que de cabida a los intereses y derechos de los estduiantes, para defenderlos y desarrollarlos; siendo esto así, nuestra tarea por la construcción de Uniones de Estudiantes en cada facultad, paliando la carencia de organizaciones de y para los estudiantes. Eze Cs. Sociales – Ramos
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