Unión de Estudiantes

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Unión de Estudiantes - UBA


Prensa Comisión de Actividades Documentos Legislación Historia del Movimiento Estudiantil Foro de debate Inicio Actualización 20/09/2004	Balance y perspectivas Documento para el campamento ´04 – Mercedes, Pcia. de Bs.As. Compañeros de la Unión de Estudiantes (UE) -UBA- Antes de explicar lo que fue nuestro trabajo a lo largo de todo el año, consideramos más conveniente, para comprender porqué elegimos estos medios y no otros, ver el cuadro general que sufrimos todos, durante dicho período, ya sea como estudiantes o jóvenes. Vemos por todos lados como crece la falsa máscara de tonalidad “progre”, conque se pinta el payaso sureño que hoy nos gobiernan. Sentimos cada día más en carne propia cómo las aulas ya sean de los colegios o facultades se caen, literalmente, encima de los estudiantes, cómo no contamos con los medios apropiados para estudiar (léase bibliotecas, salones, etc...), todo esto para no hablar de los altísimos costos de los apuntes y transportes que nos dificultan el estudio. Eso si por un momento nos olvidamos de todos los que quieren estudiar y no pueden, ¿por qué?, por que no tienen ropa, pero sí los pies descalzos y la cabeza en el estómago. No es casual que las aulas estén deterioradas y un ejército de niños y niñas argentinos excluidos del sistema escolar, sino que es causal, y ¿cuáles son las causas?, pues no otras que el deseo y la necesidad sistemática de que nosotros paguemos por nuestra educación para enriquecerlos a ellos. Particularmente en la universidad, vemos cómo desde hace cuatro años se vienen dando en todas la facultades (económicas, derecho, entre otras) se van sucediendo una tras otra las REFORMAS que nos excluyen cada vez más. Por que nos vacían de contenido las carreras “gratuitas” y nos ofrecen exagerados y monstruosos post-grados que oscilan entre los tres y seis mil pesos anuales, generalmente tienen una duración aproximada de entre dos y tres años. Sin adentrarnos en el presente, en los negocios mafiosos que existen entre quienes “becan” a los estudiantes (empresas privadas) y la facultad. Pero estas reformas no son los únicos ataques que sufrimos, también nos gustaría detenernos en un gigante silencioso que nos acecha todos los años, y que no es otra cosa que el PRESUPUESTO en educación. Éste, además de ser un punto de unión de todo el movimiento estudiantil, es muy importante ya que nos permite ver cómo manejan nuestro futuro según las recetas económicas que el F.M.I. o cualesquiera ordene. Hemos leído en el diario Clarín como se vitoreaba el gran aumento del (30% aprox.) al presupuesto en la educación, sin embargo nada nos dicen con respecto a la devaluación que sufrimos todos después del 1/IV/02 hecha por el ex presidente Duhalde, que superó en gran medida ese 30% que tanto le gusta vociferar a los medios, política económica que es sostenida con todas las fuerzas por el actual mandatario. En nuestro boletín (Desde las Cursadas) N° __ sacamos una nota con respecto al recorte en la educación en la cual decimos: “....”. A la par de estos recortes silenciosos, también vemos cómo crecen las inscripciones en las universidades privadas, lo que no sería tan grave, pero debemos remarcar como por primera vez después de diez años el número de inscriptos en la UBA – CBC bajó en un 4 a 6 %, lo que nos indica cómo hubo a lo largo de este último tiempo una pauperización del sector estudiantil al que se le cerraron las puertas para su ingreso en las facultades, excluyendo (como dijimos líneas arriba) a cada vez más jóvenes. Como último eje para esta primer parte del documento queríamos marcar una de las situaciones más graves e indeseables que los estudiantes podemos sufrir. Compañeros de la facultad de Exactas (UBA), capturaron con una cámara de video, la presencia policial dentro de su facultad. Con ese material se preparó un “documental”, en el cual se ve perfectamente esbozado el funcionamiento policíaco – gubernamental para controlar a los estudiantes, limitando de manera repulsiva nuestros derechos como estudiantes y que otros compañeros en otros tiempos (Reforma del ´18 –Autonomía universitaria) supieron conseguir y mantener basándose en el esfuerzo, la lucha y la solidaridad. Vale aclarar que si bien cada uno de los tres puntos están relacionados y son muy interesantes para tratar en particular, y como no lo consideramos el fin del documento no continuaremos explayándonos sobre los mismo. Pero como dijimos al principio son importantes para ver hacia dónde vamos, por que para resolver de manera correcta esa pregunta, debemos antes que nada averiguar de dónde y cómo partimos. Para todos estos grandes problemas, no tenemos más que grandes preguntas y pequeñas cosas. Por eso es importante qué tipo de facultad construimos. Sí compañeros/as eso es lo importante qué construimos, por que si nuestros métodos y medios son los correctos muchos compañeros más se sumarán en este largo camino. Por nuestra parte nos definimos como un gremio estudiantil paralelo y asambleario. En esas pequeñas palabras, hay mucho contenido que desglosar. Primero: GREMIO, nos definimos así por que nos entendemos como estudiantes que utilizan una herramienta que los unifica bajo la misma bandera, los mismos problemas, y la búsqueda de la solución conjunta con medios de lucha concretos tendientes a solucionar todos y cada uno de los problemas que sufrimos día a día, curso tras curso. Creemos que una herramienta como en este caso, el gremio, es importante ya que brinda a los estudiantes un conjunto sólido, claro y unificado y además que tienda a la construcción de un bloque único para enfrentarse a las vicisitudes que el movimiento estudiantil y los estudiantes afrontan día tras día. No sólo en lo particular de cada trabajo, sino que además sentimos la necesidad estrechar nuestra más ruda solidaridad para con todos los estudiantes, centros de estudiantes y gremios estudiantiles para formar el bloque estudiantil que tienda a coordinarnos y colaborar solidariamente en cada colegio, facultad y terciario en nuestra construcción, amparándonos todos bajo la misma bandera: ESTUDIANTES. ESTUDIANTIL, por que no deseamos recetas mágicas importadas, de un igual mágico cerebro, sino que consideramos que sólo los estudiantes conocemos las necesidades de los estudiantes y por eso mismo sus soluciones. Sostenemos que la solución se encuentra en el seno mismo del problema y por esa sencilla razón mantenemos la postura de que solamente a través de las herramientas que los estudiantes levanten pueden encontrarse e instrumentarse las soluciones de, para y por los estudiantes. ¿Porqué PARALELO? Primeramente, debemos reconocer la existencia de algo para decir que somos su paralelo, en este caso planteamos la real, aunque ineficiente, existencia de los centros de estudiantes. Desde la perspectiva universitaria vemos como año tras año, en los centros se enquista cada vez más la burocracia (“pichones de partido”, muchas veces rentados). Y cómo es que a través de este proceso los centros se van alejando cada vez más de los estudiantes (y sus necesidades), en el cual los centros se transforman en un kiosco o una kermese en la cual por un par de votos te regalan un CD o cualquier cosa que se les ocurra. O también tenemos los centros que prefieren gritar exasperados por una guerra en otro continente que poco afecta a los estudiantes mientras se olvidan de las necesidades reales de quienes dicen representar. Ante esto se nos plantea una disyuntiva con dos caminos, o nos enquistamos en los centros burócratas, o luchamos por construir verdaderos centros de estudiantes, la opción es nuestra. Adoptamos la forma ASAMBLEARIA y horizontal, que entendemos la que mejor instrumenta y democratiza en todos los ámbitos el debate, la contrastación y el entendimiento de todos los estudiantes en todo. En las asambleas generales se proponen las políticas, las incertidumbres, los problemas, entre muchas otras cosas para que entre todos los tratemos y busquemos la mejor formar para arribar a la solución de lo planteado. A partir de la asamblea general se crean comisiones que tratan temas de importancia (véase: prensa, asuntos gremiales, barrios, entre otros) que merecen especial atención y tratamiento. Nuestro objetivo es democratizar todas las cursadas, de las cuales deben salir delegados, que con el mandato de base, sometan a debate cada problemática de la esfera más simple y unificada que conocemos en la facultad: la cursada. El debate debe presentarse, a nuestro entender, donde pueda dársele solución: el gremio, que propone las medidas pertinentes tendientes a solucionar los inconvenientes del estudiantado del que forma parte. De esta manera nos garantizamos el conocer con profundidad los problemas que sufren los estudiantes ya sean por abusos docentes o cuestiones particulares de alguna que otra materia, inscripciones, asignaciones, y todos los problemas que sufrimos. Hasta aquí planteamos vaga y sucintamente nuestros objetivos y principios, los cuales queremos llevar a oídos de todos los estudiantes para que nos aunemos en esta lucha que no sólo nos pertenece a nosotros, sino a todos aquellos que quieren y deben estudiar y no pueden (mejor dicho, no los dejan). Pasados los anteriores puntos, queríamos remarcar determinadas actividades que como gremio llevamos adelante: sacamos un boletín, medio por el cual no sólo llegábamos al resto de la masa estudiantil, sino que debatíamos sobre las cuestiones nacionales-estudiantiles con todos los estudiantes de la facultad, acercando de este modo muchos compañeros a la lucha. En este punto es importante destacar que no era una “revistita” nuestra, sino de TODOS los estudiantes. Sostuvimos sistemáticamente días de video-debate, que a la par de que conocíamos muchos estudiantes nos íbamos nutriendo de ideas, pareceres y opiniones entre todos. También propusimos, a través de un volante, la impugnación como medio de lucha y de decirle NO a las burocracias universitarias, en las elecciones para centro y consejeros que se dieron en toda la UBA. Nutrimos, a la par, esta actividad con dos jornadas de radio abierta a todos los estudiantes en el pasillo de la facultad, en la cual hubo debates, videos, música y algo más también. Estos hechos no son anecdóticos, sino que marcan diques políticos de construcción en el movimiento estudiantil. Que a pesar de despertarse de un letargo de dimensiones planetarias, está sabiendo dar certeros golpes que redituarán a lo largo de todas las generaciones de estudiantes, cimentando un digno futuro para todos. Para finalizar queríamos socializar el grito con el que ya somos conocidos los compañeros/as de la UE: ¡NI DIRIGENTES NI DIRIGIDOS! ¡POR UN MOVIMIENTO ESTUDIANTIL CON DEMOCRACIA DIRECTA Y FEDERALISMO! Volver al índice	Clickeá aquí La página de la Unión de Estudiantes es actualizada quincenalmente, para publicar tus posiciones, comentarios, o ayudar en la preparación, escribinos.

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Inicio

Actualización

20/09/2004

Balance y perspectivas

Documento para el campamento ´04 – Mercedes, Pcia. de Bs.As.

Compañeros de la Unión de Estudiantes (UE) -UBA-

Antes de explicar lo que fue nuestro trabajo a lo largo de todo el año, consideramos más conveniente, para comprender porqué elegimos estos medios y no otros, ver el cuadro general que sufrimos todos, durante dicho período, ya sea como estudiantes o jóvenes.

Vemos por todos lados como crece la falsa máscara de tonalidad “progre”, conque se pinta el payaso sureño que hoy nos gobiernan. Sentimos cada día más en carne propia cómo las aulas ya sean de los colegios o facultades se caen, literalmente, encima de los estudiantes, cómo no contamos con los medios apropiados para estudiar (léase bibliotecas, salones, etc...), todo esto para no hablar de los altísimos costos de los apuntes y transportes que nos dificultan el estudio. Eso si por un momento nos olvidamos de todos los que quieren estudiar y no pueden, ¿por qué?, por que no tienen ropa, pero sí los pies descalzos y la cabeza en el estómago.

No es casual que las aulas estén deterioradas y un ejército de niños y niñas argentinos excluidos del sistema escolar, sino que es causal, y ¿cuáles son las causas?, pues no otras que el deseo y la necesidad sistemática de que nosotros paguemos por nuestra educación para enriquecerlos a ellos. Particularmente en la universidad, vemos cómo desde hace cuatro años se vienen dando en todas la facultades (económicas, derecho, entre otras) se van sucediendo una tras otra las REFORMAS que nos excluyen cada vez más. Por que nos vacían de contenido las carreras “gratuitas” y nos ofrecen exagerados y monstruosos post-grados que oscilan entre los tres y seis mil pesos anuales, generalmente tienen una duración aproximada de entre dos y tres años. Sin adentrarnos en el presente, en los negocios mafiosos que existen entre quienes “becan” a los estudiantes (empresas privadas) y la facultad.

Pero estas reformas no son los únicos ataques que sufrimos, también nos gustaría detenernos en un gigante silencioso que nos acecha todos los años, y que no es otra cosa que el PRESUPUESTO en educación. Éste, además de ser un punto de unión de todo el movimiento estudiantil, es muy importante ya que nos permite ver cómo manejan nuestro futuro según las recetas económicas que el F.M.I. o cualesquiera ordene. Hemos leído en el diario Clarín como se vitoreaba el gran aumento del (30% aprox.) al presupuesto en la educación, sin embargo nada nos dicen con respecto a la devaluación que sufrimos todos después del 1/IV/02 hecha por el ex presidente Duhalde, que superó en gran medida ese 30% que tanto le gusta vociferar a los medios, política económica que es sostenida con todas las fuerzas por el actual mandatario. En nuestro boletín (Desde las Cursadas) N° __ sacamos una nota con respecto al recorte en la educación en la cual decimos: “....”.

A la par de estos recortes silenciosos, también vemos cómo crecen las inscripciones en las universidades privadas, lo que no sería tan grave, pero debemos remarcar como por primera vez después de diez años el número de inscriptos en la UBA – CBC bajó en un 4 a 6 %, lo que nos indica cómo hubo a lo largo de este último tiempo una pauperización del sector estudiantil al que se le cerraron las puertas para su ingreso en las facultades, excluyendo (como dijimos líneas arriba) a cada vez más jóvenes.

Como último eje para esta primer parte del documento queríamos marcar una de las situaciones más graves e indeseables que los estudiantes podemos sufrir. Compañeros de la facultad de Exactas (UBA), capturaron con una cámara de video, la presencia policial dentro de su facultad. Con ese material se preparó un “documental”, en el cual se ve perfectamente esbozado el funcionamiento policíaco – gubernamental para controlar a los estudiantes, limitando de manera repulsiva nuestros derechos como estudiantes y que otros compañeros en otros tiempos (Reforma del ´18 –Autonomía universitaria) supieron conseguir y mantener basándose en el esfuerzo, la lucha y la solidaridad.

Vale aclarar que si bien cada uno de los tres puntos están relacionados y son muy interesantes para tratar en particular, y como no lo consideramos el fin del documento no continuaremos explayándonos sobre los mismo. Pero como dijimos al principio son importantes para ver hacia dónde vamos, por que para resolver de manera correcta esa pregunta, debemos antes que nada averiguar de dónde y cómo partimos.

Para todos estos grandes problemas, no tenemos más que grandes preguntas y pequeñas cosas. Por eso es importante qué tipo de facultad construimos. Sí compañeros/as eso es lo importante qué construimos, por que si nuestros métodos y medios son los correctos muchos compañeros más se sumarán en este largo camino.

Por nuestra parte nos definimos como un gremio estudiantil paralelo y asambleario. En esas pequeñas palabras, hay mucho contenido que desglosar. Primero: GREMIO, nos definimos así por que nos entendemos como estudiantes que utilizan una herramienta que los unifica bajo la misma bandera, los mismos problemas, y la búsqueda de la solución conjunta con medios de lucha concretos tendientes a solucionar todos y cada uno de los problemas que sufrimos día a día, curso tras curso. Creemos que una herramienta como en este caso, el gremio, es importante ya que brinda a los estudiantes un conjunto sólido, claro y unificado y además que tienda a la construcción de un bloque único para enfrentarse a las vicisitudes que el movimiento estudiantil y los estudiantes afrontan día tras día. No sólo en lo particular de cada trabajo, sino que además sentimos la necesidad estrechar nuestra más ruda solidaridad para con todos los estudiantes, centros de estudiantes y gremios estudiantiles para formar el bloque estudiantil que tienda a coordinarnos y colaborar solidariamente en cada colegio, facultad y terciario en nuestra construcción, amparándonos todos bajo la misma bandera: ESTUDIANTES. ESTUDIANTIL, por que no deseamos recetas mágicas importadas, de un igual mágico cerebro, sino que consideramos que sólo los estudiantes conocemos las necesidades de los estudiantes y por eso mismo sus soluciones. Sostenemos que la solución se encuentra en el seno mismo del problema y por esa sencilla razón mantenemos la postura de que solamente a través de las herramientas que los estudiantes levanten pueden encontrarse e instrumentarse las soluciones de, para y por los estudiantes. ¿Porqué PARALELO? Primeramente, debemos reconocer la existencia de algo para decir que somos su paralelo, en este caso planteamos la real, aunque ineficiente, existencia de los centros de estudiantes. Desde la perspectiva universitaria vemos como año tras año, en los centros se enquista cada vez más la burocracia (“pichones de partido”, muchas veces rentados). Y cómo es que a través de este proceso los centros se van alejando cada vez más de los estudiantes (y sus necesidades), en el cual los centros se transforman en un kiosco o una kermese en la cual por un par de votos te regalan un CD o cualquier cosa que se les ocurra. O también tenemos los centros que prefieren gritar exasperados por una guerra en otro continente que poco afecta a los estudiantes mientras se olvidan de las necesidades reales de quienes dicen representar. Ante esto se nos plantea una disyuntiva con dos caminos, o nos enquistamos en los centros burócratas, o luchamos por construir verdaderos centros de estudiantes, la opción es nuestra. Adoptamos la forma ASAMBLEARIA y horizontal, que entendemos la que mejor instrumenta y democratiza en todos los ámbitos el debate, la contrastación y el entendimiento de todos los estudiantes en todo. En las asambleas generales se proponen las políticas, las incertidumbres, los problemas, entre muchas otras cosas para que entre todos los tratemos y busquemos la mejor formar para arribar a la solución de lo planteado. A partir de la asamblea general se crean comisiones que tratan temas de importancia (véase: prensa, asuntos gremiales, barrios, entre otros) que merecen especial atención y tratamiento. Nuestro objetivo es democratizar todas las cursadas, de las cuales deben salir delegados, que con el mandato de base, sometan a debate cada problemática de la esfera más simple y unificada que conocemos en la facultad: la cursada. El debate debe presentarse, a nuestro entender, donde pueda dársele solución: el gremio, que propone las medidas pertinentes tendientes a solucionar los inconvenientes del estudiantado del que forma parte. De esta manera nos garantizamos el conocer con profundidad los problemas que sufren los estudiantes ya sean por abusos docentes o cuestiones particulares de alguna que otra materia, inscripciones, asignaciones, y todos los problemas que sufrimos.

Hasta aquí planteamos vaga y sucintamente nuestros objetivos y principios, los cuales queremos llevar a oídos de todos los estudiantes para que nos aunemos en esta lucha que no sólo nos pertenece a nosotros, sino a todos aquellos que quieren y deben estudiar y no pueden (mejor dicho, no los dejan).

Pasados los anteriores puntos, queríamos remarcar determinadas actividades que como gremio llevamos adelante: sacamos un boletín, medio por el cual no sólo llegábamos al resto de la masa estudiantil, sino que debatíamos sobre las cuestiones nacionales-estudiantiles con todos los estudiantes de la facultad, acercando de este modo muchos compañeros a la lucha. En este punto es importante destacar que no era una “revistita” nuestra, sino de TODOS los estudiantes. Sostuvimos sistemáticamente días de video-debate, que a la par de que conocíamos muchos estudiantes nos íbamos nutriendo de ideas, pareceres y opiniones entre todos. También propusimos, a través de un volante, la impugnación como medio de lucha y de decirle NO a las burocracias universitarias, en las elecciones para centro y consejeros que se dieron en toda la UBA. Nutrimos, a la par, esta actividad con dos jornadas de radio abierta a todos los estudiantes en el pasillo de la facultad, en la cual hubo debates, videos, música y algo más también.

Estos hechos no son anecdóticos, sino que marcan diques políticos de construcción en el movimiento estudiantil. Que a pesar de despertarse de un letargo de dimensiones planetarias, está sabiendo dar certeros golpes que redituarán a lo largo de todas las generaciones de estudiantes, cimentando un digno futuro para todos.

Para finalizar queríamos socializar el grito con el que ya somos conocidos los compañeros/as de la UE: ¡NI DIRIGENTES NI DIRIGIDOS!

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